Teoria De Los Rasgos Del Liderazgo Education Essay

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La teor a se basa de la propuesta de que los lderes eficaces disfrutan de rasgos y caracter sticas personales que pueden influir casualmente con el éxito. Los lideres que alcanza el éxito, alcanza una altura mayor de un metro noventa, esta teoría sostiene que aparte de este resultado responde así a tal característica. Se admite que los líderes deben tener rasgos en común, pero el concepto esencial, es mas allá de los números de rasgos, existe una relación casual entre estos y sobre el triunfo del líder.


Según los autores Ordway Tead, Chester Barnard[1] y Erwin Schell que se destacaron así en la escuela de los rasgos, ellos mencionan que esta teoría sostiene a través de los rasgos del liderazgo esta difundido en la población y puede observase y medir, su posición es vinculada con el logro que tiene el liderazgo.


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La hipótesis de la vacante del líder seria buscar un candidato con cualidades que se asocien con los líderes que logran éxito.


Esta teoría define las características en la mayoría de los individuos categorizándolos como: atrevido, como personas sociales, honradas y tímidas. La personalidad estudiada en términos de interacción de los rasgos más o menos independientes, las actitudes y valores.


Si las educadoras o docentes en cada faceta de su rol procuran comportarse de una manera más adecuada, entonces este docente estará enseñando a sus alumnos (as) a comunicarse y a desenvolverse de modo más armónico y justo, esto precisamente de lo que trata la formación del líder.


2.3.6 Teoría de la Interacción del liderazgo.

Esta teoría se caracteriza al enfoque de la importancia que aseguran las interacciones entre la educadora y sus alumnos.


Esta teoría tiene como fundamento en la proposición de exigencia de situaciones y necesidades tanto emotivas como intelectuales, requeridas para efectuar así una tarea para que influya en la elección de un líder. Esta interacción entre líderes y los grupos que desarrollan una actividad tal que constantemente asignan roles del líder hacia los miembros de un grupo. En esta teoría existe la traslación y asimilación de actividades y funciones a realizar en el líder que pueden ser asumidas por un miembro del grupo, lo que permite asimilar fácilmente el rol del líder. Esta teoría se caracteriza al enfoque de la importancia que aseguran las interacciones entre la educadora y sus alumnos.


2.6 Liderazgo Transaccional y transformacional.

El líder transaccional es aquel donde el líder reconoce lo que quiere conseguir en el trabajo y lo garantiza con conseguir los resultados requeridos. Este liderazgo o el líder intercambian estímulos por respuestas a la vez responde a los intereses de las personas con quien trabaja si ellos mismo responde a su trabajo. Hace ampliar el esfuerzo que conduce al desempeño esperado.


Los líderes transaccionales reconocen las necesidades de sus subordinadores para así cumplir los objetivos propuestos. Aclaran las funciones y las tareas organizacionales, instauran una estructura organizacional, permite al desempeño y toman en cuenta así las necesidades sociales de los seguidores. Trabaja intensamente e intenta dirigir a la organización con eficiencia y eficacia.


“Liderazgo transformacional como opuesto al “liderazgo transaccional” que es más rutinario y diario” (Bernard Boss 1981).


Este liderazgo logra excepcionales efecto en los subordinados cambiando así las bases motivacional del individuo desde una motivación común hasta llevarla al compromiso a su vez eleva los deseos de logro y autodesarrollo de los seguidores y a su vez promueve el desarrollo de grupo y organizaciones.


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Los líderes transformacionales articulan una visión e inspirarán a sus seguidores y poseen así la capacidad de influir, de adecuar la cultura organizacional y de hacer en ambiente favorable para el cambio organizacional.


[1] Fue un estadounidense de negocios ejecutivos, administrador público, y el autor de un trabajo pionero en la gestión de la teoría y los estudios organizacionales.